Contoh RPP Metabolisme ( KD 2.1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan                : SMA N 8 Pekanbaru

Mata Pelajaran                      : Biologi

Kelas / Semester                 : XII / 1

Program`                             : IPA

Waktu                                  : 6 x 45 menit

Standar Kompetensi       :  2. Memahami pentingnya proses metabolisme pada

                                                      organisme.

Kompetensi Dasar          :  2.1  Mendeskripsikan fungsi enzim dalam proses

                                   metabolism

     

Indikator :

2 1.1 Mengidentifikasi fungsi enzim dalam proses metabolisme

2.1.2 Menjelaskan fungsi enzim dalam proses metabolisme

2.1.3 Menentukan fungsi enzim dalam proses metabolism

2.1.4 Mendeskripsikan fungsi enzim dalam proses metabolism

I. Tujuan Pembelajaran :

Setelah proses belajar mengajar diharapkan peserta didik  dapat :

1  Mengidentifikasi fungsi enzim dalam proses metabolism melalui pengamatan

    gambar

2. Menjelaskan fungsi enzim dalam proses metabolism melalui diskusi kelompok

3. Menentukan fungsi enzim dalam proses metabolism melalui eksperimen

.4 mendeskripsikan fungsi enzim dalam proses metabolism diskusi kelompok

II. Materi ajar :

 fakta,

 Konsep

Enzim adalah suatu biokatalisator, yaitu suatu bahan yang berfungsi mempercepat reaksi kimia dalam tubuh makhluk hidup tetapi zat itu sendiri tidak ikut bereaksi karena pada akhir reaksi terbentuk kembali (konsep enzimselanjutnya terlampir)

 Prinsip

masalah enzim yang harus dikuasai adalah

·      Pengertian enzim

·      Komponen enzim

·      Fungsi enzim

·       Cara kerja enzim

·      Sifat enzim

Pro­sedur

1. pra konsep (pengertian metabolisme)

2. Pengertian enzim

3. Komponen enzim

4. Fungsi enzim

5. Cara kerja enzim

6. Sifat enzim

III. Metode pembelajaran   :  1. Pengamatan

                                                2. Diskusi.

              3. Eksperimen.

IV. Kegiatan Pembelajaran /Langkah – Langkah 

A. Pendahuluan

·         Salam ,Doa , Sebagai implementasi nilai religius

·         Pengkondisian kelas , sebagai implementasi nilai disiplin

·         Apersepsi, Motivasi, penyajian prasarat

·         Penyampaian Tujuan pembelajaran

B. Kegiatan Inti

Kegiatan 1

·         Guru menyiapkan gambar yang sesuai dengan materi pada fakta

·         Guru menayangkan gambar untuk diamati siswa

·         Siswa secara individu mengamati tayangan gambar tentang enzim, secara cermat,teliti,untuk memenuhi rasa ingin tahu ( Eksplorasi )

·         Siswa secara individu mencatat hasil temuannya

·         Siswa mengembangkan temuan hasil pengamatannya dengan kelompok secara jujur dan bertanggung jawab ( Elaborasi )

·         Secara klasikal membahas hasil temuan sampai pada penyepakatan atau kesimpulan secara demokratis ( Konfirmasi )

·         Guru memberikan penguatan berupa penjelasan sebagai penyempurnaan kesimpulan yang dihasilkan siswa

Kegiatan 2.

·         Guru menyiapkan gambar yang sesuai dengan materi pada fakta

·         Guru menayangkan gambar untuk diamati siswa

·         Siswa secara individu mengamati tayangan gambar tentang enzim, secara cermat,teliti,untuk memenuhi rasa ingin tahu ( Eksplorasi )

Mendiskusikan  secara kelompok faktor-faktor yang  mempengaruhi fungsi enzim yang ditemukan dari identifikasi gambar

·         Siswa secara individu mencatat hasil temuannya

·         Siswa mengembangkan temuan hasil pengamatannya dengan kelompok secara jujur dan bertanggung jawab ( Elaborasi )

·         Secara klasikal membahas hasil temuan sampai pada penyepakatan atau kesimpulan secara demokratis ( Konfirmasi )

·         Guru memberikan penguatan berupa penjelasan sebagai penyempurnaan kesimpulan yang dihasilkan siswa

Kegiatan 3.

     Eksplorasi

·         Guru menyiapkan alat dan bahan untuk percobaan enzim katalase sesuai dengan  lembaran kerja siswa

·         Guru mendemonstrasikan  prosedur  kerja  yang akan dilakukan  siswa

·         Siswa dalam kelompok :

o   Mendengar penjelasan cara kerja

o   menyiapkan alat dan bahan percobaan  yang telah disiapkan oleh guru, secara cermat dan teliti,untuk memenuhi rasa ingin tahu

     Elaborasi

·         Siswa secara kelompok melakukan eksperimen , secara jujur dan bertanggung jawab

·         Siswa mengisi tabel pengamatan sesuai dengan hasil yang diperoleh ,secara jujur pada Lembar Kerja Siswa .

·         Siswa mengembangkan temuan hasil eksperimen  dengan kelompok secara jujur dan bertanggung jawab

·         Siswa dapat menentukan  sifat dan faktor-faktor yang mempengaruhi fungsi enzim dari kegiatan eksperimen enzime katalase, secara teliti

 Konfirmasi

·         Secara klasikal membahas hasil temuan yang diperoleh dari eksperimen sampai pada penyepakatan atau kesimpulan secara demokratis

·         Guru memberikan penguatan berupa penjelasan sebagai penyempurnaan kesimpulan yang dihasilkan siswa

Kegiatan 4.

·         Guru menyiapkan table pengamatan dari kegiatan 3

·         Guru menayangkan apa yang dapat dideskripsikan dari fungsi enzim secara lengkap

·         Siswa secara individu menganalisa dari table pengamatan  tentang percobaan enzim katalase , secara cermat,teliti,untuk memenuhi rasa ingin tahu ( Eksplorasi )

·         Siswa secara individu mencatat hasil temuannya

·         Siswa mengembangkan temuan hasil pengamatannya dengan kelompok secara jujur dan bertanggung jawab ( Elaborasi )

mendeskripsikan fungsi enzim dalam proses metabolism

·         Secara klasikal membahas hasil temuan sampai pada penyepakatan atau kesimpulan secara demokratis ( Konfirmasi )

·         Guru memberikan penguatan berupa penjelasan sebagai penyempurnaan kesimpulan yang dihasilkan siswa

C, Penutup

PT( Penugasan Terstruktur):

Carilah nama- nama enzim serta fungsinya yang berhubungan dengan proses metabolisme

KMTT( Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur):

diskripsikan sifat enzim  dari berbagai sumber pelajaran

·         Refleksi /umpan balik

 V. Sumber/ Bahan / Alat

Sumber   :

              1.  Buku  Biologi kelas XII, Dyah aryulina, Esis

              2. Buku Biologi untuk SMA  kelas XII, karangan D.A Pratiwi, dkk

                        Erlangga.

                   3.  Buku –buku yang relevan.

   Bahan: 1. Buku kerja siswa MGMP Biologi SMA/MA Kota Pekanbaru

    2. Bahan dari internet

    3.ppt ( Power point)

 Alat       : 1.  LCD

       2.  Leptop.              

                       

VI. Penilaian

 Instrumen penilaian kegiatan 1:

1. Identifikasi fungsi enzim dalam proses metabolisme pada gambar berikut!

2. Sebutkan 3 fungsi enzim dalam proses metabolisme!

Instrumen penilaian kegiatan 2:

1. Jelaskan fungsi enzim dalam proses metabolisme

Instrumen penilaian kegiatan 3

1. Sebutkan 3 faktor yang mempengaruhi kerja enzim

Instrumen penilaian kegiatan 4

1. deskripsikan secara ringkas fungsi enzim

1. Penilaian Afektif        :

	pengamatan	Diskusi kelas	eksperimen
Skor
Nama Siswa

                  

                   2. Penilaian Psikomotorik

	Melakukan eksperimen	Pengolahan data	Ketrampilan menggunakan alat	presentasi
Skor
Nama siswa

                   Indikator penilaian:1. Melakukan eksperimen

                                                 2. pengolahan data

                                                 3. ketrampilan menggunakan alat

                                                 4. Presentasi

              Mengetahui                                                   Pekanbaru,  27 April  2012.

Kepala SMA N 8 Pekanbaru,                                     Guru Mata Pelajaran Biologi,

                                                                            

Drs.H.Nurfaisal,MPd                                                      Almansyahnis, S.Pd

NIP.196206181988021003                                      NIP  19630420 198512 2002