Minggu, 10 Agustus 2014

RPP BIOLOGI SMA KELAS XI - KD 3.2 DAN 4.2

                                                          
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah                      : SMANEGERI 8 PEKANBARU
Mata Pelajaran         : Biologi
Kelas / Semester      : XI MIA / Ganjil (1)
Materi Pokok            : Proses Pada Sel
Alokasi Waktu          :  3 x 2 JP
A.  Kompetensi Inti (KI)
KI 1: Menghayati dan mengamalkan  ajaran agama yang dianutnya …
KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
        (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),  santun, responsif dan proaktif dan         menunjukan   sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan 
        dalam  berinteraksi secara efektif  dengan lingkungan sosial dan alam serta 
        dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa  dalam pergaulan dunia
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,   
        prosedural berdasarkan rasa ingintahunya  tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
        seni, budaya, dan  humaniora dengan  wawasan kemanusiaan,  kebangsaan,
       kenegaraan, dan  peradaban terkait  fenomena dan kejadian, serta menerapkan
        pengetahuan  prosedural pada bidang kajian yang  spesifik sesuai dengan bakat          dan minatnya  untuk memecahkan masalah
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
         Terkait dengan  pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
         mandiri, dan  mampu menggunakan   metoda sesuai kaidah keilmuan
B.  Kompetensi Dasar dan Indikator
1.1                  1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang struktur dan fungsi sel, jaringan, organ penyusun sistem dan bioproses yang terjadi pada mahluk hidup

2.1         Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur sesuai data dan fakta, disiplin, tanggung    jawab,dan peduli dalam observasi dan eksperimen, berani dan  santun dalam mengajukan pertanyaan dan berargumentasi, peduli  lingkungan,gotong royong, bekerjasama, cinta damai, berpendapat secara  ilmiah dan kritis, responsif dan proaktif dalam dalam setiap tindakan

     dan dalam melakukan pengamatan dan percobaan di dalam kelas  
      /laboratorium maupun di  luar kelas/laboratorium.

3.2 Menganalisis berbagai proses pada sel yang meliputi: mekanisme transpor pada
      membran, difusi, osmosis, transpor aktif, endositosis, dan eksositosis, reproduksi,
     dan sintesis protein sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup

Indikator:
        3.2.1     Menunjukkan(C1)  proses mekanisme transport pada membran , difusi sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup     
3      3.2.2     Menjelaskan (C2) proses mekanisme transport pada membran , difusi sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
3.     3.2.3     Menentukan(C3) proses mekanisme transport pada membran , difusi sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup.
3      3 .2.4     Menganalisis(C4) proses mekanisme transport pada membran , difusi sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup.
3      3.2.5     Menunjukkan(C1) proses mekanisme transport pada membran , osmosis sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
3      3.2.6     Menjelaskan (C2) proses mekanisme transport pada membran , osmosis sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
3.     3.2.7     Menentukan(C3) proses mekanisme transport pada membran , osmosis sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
3.    3.2.8     Menganalisis(C4) proses mekanisme transport pada membran , osmosis sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
3      3.2.9     Menunjukkan(C1) proses mekanisme transport pada membran , transport aktif sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
        3.2.10  Menjelaskan (C2) proses mekanisme transport pada membran , transport aktif sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
3.     3.2.11   Menentukan(C3) proses mekanisme transport pada membran , transport aktif sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
3      3.2.12  Menganalisis(C4) proses mekanisme transport pada membran , transport aktif sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
        3.2.13  Menunjukkan(C1) proses mekanisme transport pada membran , endositosis sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
        3.2.14  Menjelaskan (C2) proses mekanisme transport pada membran ,endositosis sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
        3.2.15  Menentukan(C3) proses mekanisme transport pada membran , endositosis sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup    
3.      3.2.16  Menganalisis(C4) proses mekanisme transport pada membran , endositosis sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
         3.2.17  Menunjukkan(C1) proses mekanisme transport pada membran , eksositosis sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
3       3.2.18  Menjelaskan (C2) proses mekanisme transport pada membran , eksositosis sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
        3.2.19  Menentukan(C3) proses mekanisme transport pada membran , eksositosis sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
        3.2.20  Menganalisis(C4) proses mekanisme transport pada membran ,eksositosis sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
3      3.2.21  Menunjukkan(C1) proses mekanisme transport pada membran , reproduksi sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
3      3.2.22  Menjelaskan (C2) proses mekanisme transport pada membran , reproduksi sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
3      3.2.23  Menentukan(C3) proses mekanisme transport pada membran , reproduksi sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
3      3.2.24  Menganalisis(C4) proses mekanisme transport pada membran , reproduksi sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
3      3.2.25  Menunjukkan(C1) proses mekanisme transport pada membran , sintesis protein sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
        3.2.26  Menjelaskan (C2) proses mekanisme transport pada membran ,sintesis protein sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
         3.2.27  Menentukan(C3) proses mekanisme transport pada membran , sintesis protein sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
         3.2.28  Menganalisis(C4) proses mekanisme transport pada membran , Sintesis protein sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
4.2 Membuat model proses dengan menggunakan berbagai macam media melalui analisis
     hasil studi literatur, pengamatan mikroskopis, percobaan, dan simulasi tentang
     bioproses yang berlangsung di dalam sel.
    Indikator:
4.2.1     menyalin contoh model proses dengan menggunakan  media melalui analisis  hasil studi literatur, pengamatan mikroskopis, percobaan, dan simulasi tentang bioproses yang berlangsung di dalam sel
4.2.2     Membuat model proses dengan menggunakan  media melalui analisis hasil studi literatur, pengamatan mikroskopis, percobaan, dan simulasi tentang  bioproses yang berlangsung di dalam sel




Tujuan Pembelajaran
Setelah proses mengamati. Menanyakan,mengumpulkan informasi/ mencoba , mengkomunikasi, siswa dapat: 
       1. Menunjukkan(C1)  proses mekanisme transport pada membran , difusi sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup 
            2. Menjelaskan (C2) proses mekanisme transport pada membran , difusi sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
·         3. Menentukan(C3) proses mekanisme transport pada membran , difusi sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup.
·         4. Menganalisis(C4) proses mekanisme transport pada membran , difusi sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup.
·         5. Menunjukkan(C1) proses mekanisme transport pada membran , osmosis sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
·         6. Menjelaskan (C2) proses mekanisme transport pada membran , osmosis sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
·         7.Menentukan(C3) proses mekanisme transport pada membran , osmosis sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
·         8.Menganalisis(C4) proses mekanisme transport pada membran , osmosis sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
·         9. Menunjukkan(C1) proses mekanisme transport pada membran , transport aktif sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
·         10.Menjelaskan (C2) proses mekanisme transport pada membran , transport aktif sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
·         11.Menentukan(C3) proses mekanisme transport pada membran , transport aktif sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
·         12. Menganalisis(C4) proses mekanisme transport pada membran , transport aktif sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
·         13. Menunjukkan(C1) proses mekanisme transport pada membran , endositosis sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
·         14.Menjelaskan (C2) proses mekanisme transport pada membran ,endositosis sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
·         15.Menentukan(C3) proses mekanisme transport pada membran , endositosis sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
·         16.Menganalisis(C4) proses mekanisme transport pada membran , endositosis sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
·         17.Menunjukkan(C1) proses mekanisme transport pada membran , eksositosis sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
·         18.Menjelaskan (C2) proses mekanisme transport pada membran , eksositosis sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
·         19.Menentukan(C3) proses mekanisme transport pada membran , eksositosis sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
·         20. Menganalisis(C4) proses mekanisme transport pada membran ,eksositosis sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
·         21. Menunjukkan(C1) proses mekanisme transport pada membran , reproduksi sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
·         22.Menjelaskan (C2) proses mekanisme transport pada membran , reproduksi sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
·         23.Menentukan(C3) proses mekanisme transport pada membran , reproduksi sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
·         24.Menganalisis(C4) proses mekanisme transport pada membran , reproduksi sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
·         25.Menunjukkan(C1) proses mekanisme transport pada membran , sintesis protein sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
·         26. Menjelaskan (C2) proses mekanisme transport pada membran ,sintesis protein sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
·         27.Menentukan(C3) proses mekanisme transport pada membran , sintesis protein sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
·         28.Menganalisis(C4) proses mekanisme transport pada membran , Sintesis protein sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
·         29.menyalin contoh model proses dengan menggunakan  media melalui analisis  hasil studi literatur, pengamatan mikroskopis, percobaan, dan simulasi tentang bioproses yang berlangsung di dalam sel
·         30.Membuat model proses dengan menggunakan  media melalui analisis hasil studi literatur, pengamatan mikroskopis, percobaan, dan simulasi tentang  bioproses yang berlangsung di dalam sel
·         31.Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur sesuai data dan fakta, disiplin, tanggung   jawab,dan peduli dalam observasi dan eksperimen, berani dan santun dalam mengajukan pertanyaan dan berargumentasi, peduli lingkungan,gotong royong, bekerjasama, cinta damai, berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsif dan proaktif dalam dalam setiap tindakan
·         32.Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang struktur dan fungsi sel, jaringan, organ penyusun sistem dan bioproses yang terjadi pada mahluk hidup


C.  Materi  Pembelajaran (rincian dari Materi Pokok)

Materi Fakta:
·         contoh proses difusi  sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
·         contoh proses osmosis sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
·         contoh proses transport aktif sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
·         contoh proses endositosis sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
·         contoh proses eksositosis sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
·         contoh proses reproduksi  sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
·         contoh proses sintesis protein sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
Materi Konsep:
·         proses pada sel yang meliputi: mekanisme transpor pada membrane :
o   difusi, osmosis, sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
o   transpor aktif, sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
o    endositosis, dan eksositosis, sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
o   reproduksi, sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
o    dan sintesis protein sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup



Materi Prinsip:
Proses pada sel  (mekanisme transpor pada membrane )

Materi Prosedur:
o   difusi, osmosis, sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
o   transpor aktif, sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
o    endositosis, dan eksositosis, sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup

D.  Metode Pembelajaran (Rincian dari Kegiatan Pembelajaran)
·         Pengamatan ,Observasi,Inkuiri, Saintifik,Tanya jawab, Studi pustaka, ceramah,  Diskusi, demonstrasi

E.  Media, Alat, dan Sumber belajar
1.     Media:
·         Internet
·         Perpustakaan
·         Laboratorium
2.    Alat/Bahan:
·         Infocus, leptop
·         Power point Mekanisme transport pada membran
·         LKS
3.    Sumber Belajar :
·         Oman Karmana.2014.Biologi untuk SMA-X,Jakarta:Erlangga
·         www.almansyahnis.com
·         Neil Campbell dan Jane B reece. Biologi Jilid 1. Edisi 8, erlangga
F.  Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 
1.  Pertemuan Kesatu:
a.    Pendahuluan/Kegiatan Awal ( 10 menit)
·         Menyapa salam guru dan dilanjutkan dengan berdoa bersama
·         mengajukan  pertanyaan-pertanyaan  yang  mengaitkan  pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari;
·         menjelaskan  tujuan  pembelajaran  atau  kompetensi  dasar  yang  akan dicapai; dan
·         menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.


b.  Kegiatan Inti ( 100 menit)
Mengamati:
·         Siswa secara individu mengamati tayangan melalui power point  atau contoh  mekanisme transport pada membrane ,difusi  yang diperlihatkan guru untuk menemukan ciri-ciri proses difusi pada membran

Menanya:
·         Antar siswa saling bertanya tentang hasil temuannya untuk dipadukan dengan ciri atas temuannya mengenai mekanisme transport pada membrane ( difusi )
·         Antar kelompok membahas temuannya terkait  dengan ciri proses difusi yang  ditayangkan
·         Siswa diberi kesempatan untuk bertanya jawab dengan guru terkait dengan temuannya

Mencoba
·         Secara individu dalam kelompok melakukan percobaan proses difusi dan osmosis pada sel bawang merah atau pada umbi kentang
·         Siswa menyimak penjelasan guru tentang kelengkapan konsep tentang proses difusi dan osmosis

Mengasosiasi:
·         Siswa secara individu menyimpulkan hasil temuannya tentang proses difusi dan osmosis untuk menjadi gagasan utamanya

Mengomunikasi:
·         Secara acak siswa mempresentasikan hasil kesimpulannya
·         Guru menyempurnakan kesimpulan yang telah disampaikan siswa

c.   Penutup (10 menit)
·         Refleksi
·         Memotifasi siswa mempelajari  bahan ajar biologi untuk  pertemuan  lanjutan

2.  Pertemuan Kedua:
a.   Pendahuluan/Kegiatan Awal (…menit)
·         Menyapa salam guru dan dilanjutkan dengan berdoa bersama
·         mengajukan  pertanyaan-pertanyaan  yang  mengaitkan  pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari;
·         menjelaskan  tujuan  pembelajaran  atau  kompetensi  dasar  yang  akan dicapai; dan
·         menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.

b.  Kegiatan Inti (...menit)
Mengamati:
·         Siswa secara individu mengamati tayangan melalui power point  atau contoh  Transpor aktif , endositosis , eksositosis  yang diperlihatkan guru untuk menemukan ciri proses transport aktif, endosistosis dan eksositosis

Menanya:
·         Antar siswa saling bertanya tentang hasil temuannya untuk dipadukan dengan ciri atas temuannya
·         Antar kelompok membahas temuannya terkait  dengan ciri objek yang ditayangkan
·         Siswa diberi kesempatan untuk bertanya jawab dengan guru terkaitdengan temuannya

Mengumpulkan imformasi/ Mencoba
·         Secara individu dalam kelompok mengumpulkan informasi dari berbagai sumber
·         Siswa menyimak penjelasan guru tentang kelengkapan konsep tentang
proses transport aktif, endosistosis dan eksositosis
·         Guru menyempurnakan kesimpulan yang telah disampaikan siswa

Mengasosiasi:
·         Siswa secara individu dalam kelompoknya menyimpulkan hasil temuannya untuk menjadi gagasan utamanya

Mengomunikasi:
·         Secara acak siswa mempresentasikan hasil kesimpulannya
Guru menyempurnakan kesimpulan yang telah disampaikan siswa




c.    Penutup (10 menit),.
·         Refleksi
·         Memotifasi siswa  mempelajari bahan unyuk pertemuan lanjutan

3.  Pertemuan Ketiga:
a.   Pendahuluan/Kegiatan Awal (…menit)
·         Menyapa salam guru dan dilanjutkan dengan berdoa bersama
·         mengajukan  pertanyaan-pertanyaan  yang  mengaitkan  pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari;
·         menjelaskan  tujuan  pembelajaran  atau  kompetensi  dasar  yang  akan dicapai; dan
·         menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.

b.    Kegiatan Inti (...menit)
Mengamati:
·         Siswa secara individu mengamati tayangan melalui power point  atau contoh  reproduksi , sintesis protein sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup yang diperlihatkan guru untuk menemukan ciri-ciri sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup.

Menanya:
·         Antar siswa saling bertanya tentang hasil temuannya untuk dipadukan dengan ciri atas temuannya
·         Antar kelompok membahas temuannya terkait  dengan ciri objek yang ditayangkan
·         Siswa diberi kesempatan untuk bertanya jawab dengan guru terkaitdengan temuannya

Mengumpulkan imformasi/ Mencoba
·         Secara individu dalam kelompok mengumpulkan informasi dari berbagai sumber
·         Siswa menyimak penjelasan guru tentang kelengkapan konsep tentang reproduksi dan sintesis protein sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup


Mengasosiasi:
·         Siswa secara menyimpulkan hasil temuannya untuk menjadi gagasan utamanya

Mengomunikasi:
·         Secara acak siswa mempresentasikan hasil kesimpulannya
·         Siswa secara individu menyalin contoh model proses dengan menggunakan  media melalui analisis  hasil studi literatur, pengamatan mikroskopis, percobaan, dan simulasi tentang bioproses yang berlangsung di dalam sel
·         Siswa secara individu membuat model proses dengan menggunakan  media melalui analisis hasil studi literatur, pengamatan mikroskopis, percobaan, dan simulasi tentang  bioproses yang berlangsung di dalam sel

.

c.    Penutup (…menit)
·         Refleksi
·         Memotifasi siswa untuk mempelajari bahan pertemuan lanjutan


G.  Penilaian 
1.     Jenis/teknik penilaian
Sikap:
·         Obsevasi
§  Aspek pengamatan
o   Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
o   Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat mempelajari ilmu pengetahuan
o   Tidak nyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan/tugas (sikap jujur)
o   Melaporkan data atau informasi apa adanya ( sikap jujur)
o   Mengerjakan tugas yang diberikan(sikap disiplin)
o   Melaksanakan tugas individu dengan baik( sikap tanggung jawab)
o   Aktif dalam kerja kelompok ( Sikap kerja sama )
o   Bersikap 3S (salam, senyum, sapa) saat bertemu orang lain
( sikap santun)


·         Antar teman
·         Penilaian diri
·         jurnal…
Pengetahuan:
·         tes tertulis
o   objektif
§  PG ( pilihan ganda )
§  BS ( betul atau salah )
§  Menjodohkan
§  Jawaban singkat
§  Melengkapi
o   Non objektif
§  Uraian bebas
§  Uraian terbatas
·         tes lisan
·         penugasan
Keterampilan
·         portofolio
·         praktik
·         proyek

2.    Bentuk instrumen dan instrumen
·         Bentuk instrument

·         Instrument terlampir
3.    Pedoman penskoran
Petunjuk :
Skor penilaian  aspek Sikap Spiritual dan  Soasial dengan kriteria sebagai berikut:
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan


Mengetahui                                                        Pekanbaru, 11 juni  2014
Kepala SMAN 8 Pekanbaru,                                Guru Mata Pelajaran Biologi,


                                                                                                                             
Dra Hj. Hasnidar                                                  Almansyahnis, S.Pd
NIP. 19650222 199103 2001                             NIP 19630420 198512 2002




Lampiran:
Instrumen Penilaian  Sikap Spiritual dan Sosial:
Lembar Pengamatan Sikap
          Kelas                           : X IPA.
Hari, tanggal             : ……………………….
Materi Pokok/Tema  : Mekanisme transport pada membran
No
Nama Peserta Didik
Sikap
Keterangan
Jujur
Disiplin
Tanggung Jawab
Tekun
Gotong royong
Santun
Percaya diri
Jumlah Skor

Ani
3
3
4
4
4
4
4
26


































Petunjuk Penskoran :
Skor penilaian  aspek Sikap Spiritual dan  Soasial dengan kriteria sebagai berikut: Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
       4= selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
             3= sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak
             melakukan
 2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
 1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :



Contoh :
Jika Skor diperoleh 26, skor maksimal 4 x 8 pernyataan = 32, maka skor akhir :
Sesuai Permendikbud No 81A Tahun 2013 peserta didik memperoleh nilai
Sangat Baik   : apabila memperoleh skor : 3,33 < skor ≤ 4,00
Baik                 : apabila memperoleh skor : 2,33 < skor ≤ 3,33
Cukup              : apabila memperoleh skor : 1,33 < skor ≤ 2,33
Kurang                       : apabila memperoleh skor:  skor ≤ 1,33

Tidak ada komentar: