BIOSMAN8PKU BIOSMAN8PKU Author
Title: RPP BIOLOGI KLS 12 KD 4.3
Author: BIOSMAN8PKU
Rating 5 of 5 Des:
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan                 : SMA N 8 Pekanbaru Mata Pelajaran                      ...


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan                : SMA N 8 Pekanbaru
Mata Pelajaran                      : Biologi
Kelas / Semester                 : XII / 1
Program`                             : IPA
Waktu                                  : 6 x 45 menit

Standar Kompetensi       : 4. Memahami teori evolusi serta implikasinya pada
                                             salingtemas.

Kompetensi Dasar          : 4.3.  Mendeskripsikan  kecenderungan baru tentang
                                   teori evolusi


Indikator Pencapaian Kompetensi:
4.3.1 Menyebutkan kecenderungan baru tentang teori evolusi
4.3.2 Menjelaskan kecenderungan baru tentang teori evolusi
4.3.3 Mengemukakan  kecenderungan baru tentang teori evolusi
4.3.4 Mendeskripsikan  kecenderungan baru tentang teori evolusi
I. Tujuan Pembelajaran :
Setelah Kegiatan pembelajaran :
1. Siswa dapat Menyebutkan kecenderungan baru tentang teori evolusi melalui pengamatan gambar
2. Siswa dapat Menjelaskan kecenderungan baru tentang teori evolusi
    Melalui kajian Pustaka
3. Siswa dapat Mengemukakan  kecenderungan baru tentang teori evolusi
    Melalui kajian pustaka
4. Siswa dapat Mendeskripsikan  kecenderungan baru tentang teori evolusi
  Melalui kajian pustaka
II. Materi ajar :
1 Materi Fakta,
   

2. Materi Konsep

Uraian arti bioteknologi







3. Materi Prinsip

4. Pro­sedur / Deskripsi Materi
     
III. Metode pembelajaran   :  1.  Diskusi dan Informasi
                                    2. Demonstrasi



IV. Kegiatan Pembelajaran /Langkah – Langkah
A. Pendahuluan
·         Salam ,Doa , Sebagai implementasi nilai religius
·         Pengkondisian kelas , sebagai implementasi nilai disiplin
·         Apersepsi,
Apa saja produk bioteknologi yang dihasilkan ?
·         Memotivasi,
Guru memperlihatkan gambar dan menanyakan ,Apa yang terlihat
Dalam gambar tersebut
·         Penyampaian Tujuan pembelajaran



B. Kegiatan Inti
 Kegiatan 1  Menyebutkan arti bioteknologi 
·         Guru menyiapkan gambar yang sesuai dengan materi pada fakta
·         Guru menayangkan gambar tentang  untuk diamati siswa
·         Siswa secara individu mengamati tayangan gambar tentang bioteknologi dan menyebutkan , secara cermat,teliti,untuk memenuhi rasa ingin tahu ( Eksplorasi )
·         Siswa secara individu mendokumentasikan / mencatat  hasil temuannya
·         Siswa secara berkelompok  mengembangkan  hasil temuan individunya untuk dibahas bersama dengan saling menghargai  ( elaborasi)
·         Secara klasikal siswa menyepakati hasil pengembangan materi  dari kelompok untuk menjadi  kesimpulan utuh secara demokratis (Konfirmasi)
·         Guru memberikan tambahan informasi sebagai penguatan berupa penjelasan sebagai penyempurnaan kesimpulan yang dihasilkan siswa

Kegiatan 2. Menjelaskan arti bioteknologi
·         Guru menyiapkan berbagai gambar yang sesuai dengan materi pada fakta sebagai bahan untuk tayangan
·         Guru menayangkan sejumlah gambar untuk diamati siswa
·         Siswa secara individu melakukan pengamatan berbagai fakta berupa tayangan gambar tentang bioteknologi dan  menjelaskan  arti bioteknologi, secara cermat,teliti,untuk memenuhi rasa ingin tahu ( Eksplorasi )
·         Siswa secara individu mendokumentasikan / mencatat  hasil temuannya
·         Siswa secara berkelompok  mengembangkan  hasil temuan individunya untuk dibahas bersama dengan saling menghargai  ( elaborasi)
·         Siswa mengembangkan temuan hasil pengamatannya dengan kelompok secara jujur dan bertanggung jawab ( Elaborasi )
·         Secara klasikal membahas hasil temuan sampai pada penyepakatan atau kesimpulan secara demokratis ( Konfirmasi )
·         Guru memberikan penguatan berupa penjelasan sebagai penyempurnaan kesimpulan yang dihasilkan siswa

 Kegiatan 3. Menyebutkan  prinsip dasar bioteknologi
·            Guru menyiapkan gambar yang sesuai dengan materi pada fakta
·         Guru menayangkan gambar peristiwa mutasi untuk diamati siswa
·         Siswa secara individu mengamati tayangan gambar tentang mutasi  dan mengidentifikasi mutasi berdasarkan tempat terjadi,sumber,dan berdasarkan tingkatnya , secara cermat,teliti,untuk memenuhi rasa ingin tahu ( Eksplorasi )
·         Siswa secara individu mendokumentasikan / mencatat  hasil temuannya
·         Siswa secara berkelompok  mengembangkan  hasil temuan individunya untuk dibahas bersama dengan saling menghargai  ( elaborasi)
·         Secara klasikal siswa menyepakati hasil pengembangan materi  dari kelompok untuk menjadi  kesimpulan utuh secara demokratis (Konfirmasi)
·         Guru memberikan tambahan informasi sebagai penguatan berupa penjelasan sebagai penyempurnaan kesimpulan yang dihasilkan siswa

Kegiatan 4.  Menjelaskan prinsip dasar bioteknologi
Guru menyiapkan gambar yang sesuai dengan materi pada fakta
·         Guru menayangkan gambar untuk diamati siswa
·         Siswa secara individu mengamati tayangan gambar tentang mutasi, secara cermat,teliti,untuk memenuhi rasa ingin tahu ( Eksplorasi )
Mendiskusikan  secara kelompok implikasi mutasi dalam salingtemas  yang menguntungkan atau merugikan yang ditemukan dari identifikasi gambar
·         Siswa secara individu mencatat hasil temuannya
·         Siswa mengembangkan temuan hasil pengamatannya dengan kelompok secara jujur dan bertanggung jawab ( Elaborasi )
·         Secara klasikal membahas hasil temuan sampai pada penyepakatan atau kesimpulan secara demokratis ( Konfirmasi )
·         Guru memberikan penguatan berupa penjelasan sebagai penyempurnaan kesimpulan yang dihasilkan siswa

C, Penutup
PT( Penugasan Terstruktur):
Carilah  jenis mutasi
KMTT( Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur):
Carilah contoh implikasi mutasi dalam salingtemas baik yang menguntungkan maupun yang merugikan dari berbagai sumber pelajaran
·         Refleksi /umpan balik
V. Sumber/ Bahan / Alat
Sumber   : 1.  Buku  Biologi kelas XII, Dyah aryulina, Esis
                2. Buku Biologi untuk SMA  kelas XII, karangan D.A Pratiwi, dkk
                        Erlangga. Dan buku lain yang relevan
   Bahan:      1. Buku kerja siswa MGMP Biologi SMA/MA Kota Pekanbaru
         2. Bahan dari internet
         3.ppt ( Power point)
 Alat       : 1.  LCD
       2.  Leptop.     
VI. Penilaian
 Instrumen penilaian kegiatan 1(C1):
1 sebutkan arti bioteknologi
Instrumen penilaian kegiatan 2 (C2) :
1. Jelaskan arti bioteknologi
Instrumen penilaian kegiatan 3 (C1)
1. Sebutkan prinsip dasar bioteknologi
Instrumen penilaian kegiatan 4 (C2)
Jelaskan prinsip dasar bioteknologi
1. Penilaian Afektif        :

pengamatan
Diskusi kelas
eksperimen
Skor



Nama Siswa



                            
2. Penilaian Psikomotorik

Melakukan eksperimen
Pengolahan data
Ketrampilan menggunakan alat
presentasi
Skor




Nama siswa





Indikator penilaian:1. Melakukan eksperimen
                             2. pengolahan data
                             3. ketrampilan menggunakan alat
                             4. Presentasi



              Mengetahui                                                 Pekanbaru,   1 juni  2013.
Kepala SMA N 8 Pekanbaru,                                     Guru Mata Pelajaran Biologi,



                                                                            
Dra  Hj Hasnidar                                                      Almansyahnis, S.Pd
NIP.196502221991032001                                     NIP  19630420 198512 2002

About Author

Advertisement

Posting Komentar

 
Top